Okul yönetimi ile öğretmenler arasında yaşanan “sıfır zam” ve “ücret ayrımcılığı” iddiaları krizin büyümesine neden olurken, ikinci dönemin ilk gününde 14 Türk öğretmen iş bırakma eylemi yaptı.
Yaklaşık iki ay önce başlayan toplu iş sözleşmesi görüşmeleri, Tez-Koop-İş Sendikası İstanbul 5 No’lu Şube ile okul yönetimi arasında yürütüldü. Sendika, artan hayat pahalılığı ve enflasyon koşullarını gerekçe göstererek öğretmenlerin ücretlerinde iyileştirme talep etti. Ancak iddiaya göre 10 Aralık’tan itibaren taraflar arasındaki diyalog tamamen koptu. Okul yönetiminin masadan çekilmesi ve herhangi bir karşı teklif sunmaması üzerine süreç grev aşamasına taşındı.
2025-2026 Eğitim-Öğretim Yılı’nın ikinci döneminin başlamasıyla birlikte, Özel İtalyan Lisesi’nde görev yapan Türk öğretmenler okul önünde grev başlattı. Eyleme Türk-İş Birinci Bölge Başkanı Halil Faki Erdal, Tez-Koop-İş İstanbul 5 No’lu Şube Başkanı Selahattin Karakurt, öğretmenler, bazı veliler ve öğrenciler destek verdi. Yapılan açıklamalarda öğretmenlerin yalnız olmadığı vurgulanarak, “Sadaka değil, hakça pay istiyoruz” mesajı öne çıktı.
Sendika temsilcileri, okul yönetiminin uzlaşmaz bir tutum sergilediğini savunarak, sınıfların boş kalmasının sorumlusunun yönetim olduğunu dile getirdi. Diyalog kanallarının kapatıldığını belirten sendika yetkilileri, grevin anayasal ve yasal bir hak olduğunu ifade etti.
Okulun 12 yıllık Türk Dili ve Edebiyatı öğretmeni Başak Baysallı ise grevin bir onur mücadelesi olduğunu söyledi. Öğrencilerinden ayrı kalmanın kendileri için en zor taraf olduğunu belirten Baysallı, grevin tatil olmadığını, her gün okul önünde nöbet tutacaklarını vurguladı. Ayrımcılığa karşı seslerini duyurmak istediklerini ifade eden Baysallı, en kısa sürede uzlaşma sağlanarak sınıflara dönmeyi arzuladıklarını dile getirdi.
Veliler de yaşanan sürecin öğrencilerin eğitim hakkını olumsuz etkilediğini belirterek, tarafların bir an önce orta yolu bulmasını istedi. Grevin, özellikle üniversiteye hazırlanan öğrenciler açısından ciddi kaygı yarattığı ifade edildi.
